俗話說，沒有(yǒu)衡量就沒法運用(yòng)。很(hěn)大人講到領導力都是一套一套的，氣場啥啥的，沒法衡量，全憑感覺，每個人感覺不同。


? ? ?學(xué)習敏銳度怎麽來衡量呢(ne)？有(yǒu)一些專門的線(xiàn)上測評工(gōng)具(jù)。除了一些咨詢公(gōng)司将其原有(yǒu)的測評工(gōng)具(jù)對标形成也叫學(xué)習敏銳度的測評方法之外（參考前文(wén)– 學(xué)習敏銳度不是一般的素質(zhì)；學(xué)習敏銳度不是一套新(xīn)的素質(zhì)模型），目前在全球被廣泛認可(kě)的三個，有(yǒu)光輝國(guó)際的viaEdge也就是以前Lominger的衡量方式，現在被融入為(wèi)KFALP的一部分(fēn)了；另一個叫Burke的工(gōng)具(jù)似乎在中(zhōng)國(guó)沒見過影子；再有(yǒu)一個就是我們勵衿開發的TALENTx7簡稱X7。X7由原Lominger全球研發總監Ken De Meuse博士和我們一起共同開發，我們擁有(yǒu)知識産(chǎn)權。這個中(zhōng)國(guó)為(wèi)主結合西方經驗的産(chǎn)品目前有(yǒu)了七種語言版本，走向世界十幾個國(guó)家，我們一直很(hěn)自豪。
? ? ? X7最主要的特點在兩個新(xīn)的維度上面：一個是對環境變化的敏感度叫“環境正念Environmental Mindfulness”（我們也趕點正念的時髦，但是不是關于環保的哈）。另一個是很(hěn)有(yǒu)意思的新(xīn)維度，叫“響應反饋Feedback Responsiveness”。我們在實踐當中(zhōng)看到有(yǒu)很(hěn)多(duō)人，他(tā)們的自我認知不低，但是有(yǒu)毛病他(tā)們是堅決認錯，死活不改。這個要素其實反映了學(xué)習敏銳度中(zhōng)的意願。如果你知道自己優缺點了但就是不改，自诩“走自己的路，讓别人說去”，那即便自我認知了也起不到作(zuò)用(yòng)，無法獲取新(xīn)素質(zhì)。

? ? ?除了專業的線(xiàn)上測評工(gōng)具(jù)，學(xué)習敏銳度也可(kě)以通過其他(tā)的方式來衡量。勵衿的《領導力基因》中(zhōng)就做了一個簡短的免費問卷用(yòng)于幫助自我認知：

? ? ?你還可(kě)以通過通過觀察一個人的日常的行為(wèi)，看他(tā)是否很(hěn)善于去拓寬拓展自己的的能(néng)力素質(zhì)。這包括對于人和事情兩個方面的一種拓寬。類似地，在行為(wèi)面試當中(zhōng)，你可(kě)以問：過去一年中(zhōng)你學(xué)到最有(yǒu)用(yòng)的新(xīn)素質(zhì)是什麽？從過去發生過的成功或者挫折中(zhōng)你學(xué)到了什麽？悟到了什麽？你還可(kě)以問：學(xué)到新(xīn)素質(zhì)後你是如何運用(yòng)到實際工(gōng)作(zuò)當中(zhōng)的？

? ? ?當然，也可(kě)以通過測評中(zhōng)心來衡量一個人的學(xué)習敏銳度，設計一些新(xīn)的、學(xué)員沒有(yǒu)遇到過的模拟場景、意外的突發事件等，或者一些針對新(xīn)變化需要突破原有(yǒu)習慣的新(xīn)方式的Email等方式來衡量。
? ? ??總之，學(xué)習敏銳度屬于素質(zhì)流派，研究的是獲取與工(gōng)作(zuò)相關的新(xīn)素質(zhì)的素質(zhì)。所以其衡量模式和素質(zhì)的衡量模式比較類似。隻要抓住：新(xīn)的、拓展性的、快速獲取等要的，我們以前的方法就可(kě)以繼續使用(yòng)。