中(zhōng)層管理者力量的重點在于綜合性、靈活性和實戰性。因此，企業要想成長和成長，團隊要共赢，員(yuán)工(gōng)要幸福，就必須加強中(zhōng)層管理者能力的持續培養和提高。如果企業中(zhōng)層管理能力弱，導緻管理失誤，長期溝通不暢，協調度不高，執行力不強，凝聚力不足，創新能力不足，抗壓能力不足，人際關系緊張，團隊建設落後，必将導緻團隊合作失敗。以下(xià)大(dà)企管理人員(yuán)介紹了企業中(zhōng)高級管理人員(yuán)的培訓課程。

　　如果把企業比作人，高級管理者是大(dà)腦，要思考企業的方向和戰略，中(zhōng)層是脊梁，要幫助大(dà)腦傳達命令，對肢體(tǐ)-基層執行命令。中(zhōng)高層的“替身們”可以說是支持大(dà)腦的“脊梁”。中(zhōng)層管理人員(yuán)作爲企業戰略計劃的執行者，越來越受到企業的重視和關注。如何有效地發揮中(zhōng)層管理者的作用，提高執行能力，已經成爲關系到企業成敗的重要問題。中(zhōng)國企業的主要問題不是戰略問題，而是高級中(zhōng)層管理者的技術不足問題。中(zhōng)級管理技術上的斷層時代已經到來！如何使“羊”成爲“獅子”，使脆弱的中(zhōng)層成爲适應企業發展的新中(zhōng)層，是企業目前首先要解決的問題。

　　一(yī)、中(zhōng)層管理者的培訓課程是什麽？

　　1、管理者的角色認知(zhī)。

　　談的是如何實現從優秀員(yuán)工(gōng)到管理者的轉變，從意識上、習慣上、行爲上進行調整，真正擔當好管理者的角色。

　　2、管理者要有思維方式。

　　世界500強企業對管理者的八大(dà)心态要求是積極的、主動的、忠于職守的、合作共赢的、學習公培的、欣賞信任的、意志(zhì)的方法的、感謝支付的等。

　　3、管理者需要掌握的管理技能：目标規劃、溝通協調、激勵咨詢、審批培訓、控制執行等作爲管理者需要掌握的技能。

　　4、提高領導素質模塊。

　　指導管理者如何具有領導魅力，發揮影響力，成爲團隊的領導者。也可能包括管理者的人力資(zī)源管理能力。包括非人力資(zī)源部經理在内，應該知(zhī)道先育用維持儀式。如果還有時間的話(huà)，部門間溝通、9型人格的管理應用、目标的制定和執行、員(yuán)工(gōng)輔導和激勵等專題課程也非常有針對性，集中(zhōng)學習，效果也非常好。

　　二、中(zhōng)層管理者培訓有什麽好處？

　　1.改變管理思維方式：正确定位自己的角色，認識當前管理問題，改變管理思維，改變管理手段，以領導方式對待下(xià)屬。

　　2.提高管理能力：明确管理的作用和位置，讓中(zhōng)層管理知(zhī)道“帶領自己的團隊完成公司下(xià)達的各項績效指标”是自己的責任，不是自己成爲“大(dà)俠”，也不是不做。

　　3.提高工(gōng)作執行力：自己學習，領導下(xià)屬，工(gōng)作以結果爲導向，善于總結和改進，在團隊中(zhōng)發揚“以結果說話(huà)”的精神。

　　4.學習适當的管理方法：能夠理解和掌握管理的基本功能以及管理技術和方法，能夠直接幫助自己成長和實際工(gōng)作，從而獲得團隊的高度認可。

　　三、企業高級經理培訓課程設計方法

　　結合過去(qù)的咨詢和培訓經驗，提出企業管理者的培訓課程，一(yī)般建議從以下(xià)三個角度進行分(fēn)析和設計。

　　第一(yī)個角度——組織責任的角度：結合管理者的職責，分(fēn)析分(fēn)析所需的關鍵技能和要點，評估當前的管理水平，看看不足之處，形成培訓科目。

　　如果把企業比作一(yī)艘大(dà)船，專業經營人員(yuán)就是這艘大(dà)船的船長。專業經理人是現代企業的直接經理人，直接服務于企業的所有者，參與企業發展戰略的制定，同時也是其發展戰略的直接實施者和評價者，在整個企業中(zhōng)處于一(yī)人以下(xià)一(yī)萬人以上的地位。優秀的管理者是組織良好運作和發展的重要保證。這要求管理者對自己的職責有明确的認識，對自己和整個組織的發展有很高的責任感和使命感。

　　不同的企業，以及企業内不同部門的管理者有不同的基本義務。在進行經理課程訓練時，要有針對性地分(fēn)析其職務所需的核心技術。要結合企業現狀和受過培訓的管理者的個人情況，在課程設計過程中(zhōng)反映符合當地條件的想法，形成目标教育科目。

　　第二個角度——組織定位角度：主要從整個企業經營價值鏈角度分(fēn)析各幹部的角色定位。

　　價值鏈分(fēn)析分(fēn)爲企業内部價值鏈分(fēn)析和企業外(wài)部價值鏈分(fēn)析兩種，是确定企業競争優勢的工(gōng)具，人們更關注企業内部活動的“創造價值”。價值鏈分(fēn)析對企業内部部門的定位、角色分(fēn)配等具有重要的指導意義。

　　職業經營者根據部門的不同，在職務責任中(zhōng)扮演的角色也不同。有的偏向技術支持，有的偏向資(zī)源整合。現代企業是一(yī)個複雜(zá)精密的整體(tǐ)，各部門齊心協力才能運營好，作爲各部門領導的專業經營者需要俯視全局的大(dà)局觀，要清楚地認識到自己和自己所屬的部門在企業内有價值。隻有這樣，你才能更好地履行自己的義務。在設計管理者培訓課程時，可以從這個角度形成核心培訓課程，提高管理者的職業技能和素養。

　　第三個角度——核心競争力觀點：主要從組織發展的核心競争力角度進行分(fēn)析，通過魚骨圖提出核心能力和要求，是幹部未來提升的培訓過程。企業爲什麽能生(shēng)存下(xià)來？企業爲什麽能發展？企業面臨着什麽樣的競争？企業如何保持行業地位？這些問題都涉及到同一(yī)個概念，即企業的核心競争力。普拉哈德和哈默在1990年首次提出了企業核心競争力的概念，這個概念一(yī)提出，就引起了企業界的廣泛認可。核心競争力是一(yī)個組織内一(yī)系列相輔相成的技術和知(zhī)識的結合，具備将一(yī)個或多個業務提升到競争領域最高水平的能力。簡而言之，企業在經營過程中(zhōng)形成的是不容易被競争對手模仿而帶來超額利潤的能力。魚骨圖是日本管理大(dà)師石川信提出的方便有效的原因分(fēn)析方法。魚骨圖是發現問題的“根本原因”的方法，也可以說是因果圖。魚骨圖提倡頭腦風暴法，這是通過頭腦風暴發揮團體(tǐ)智慧，從不同角度找出問題的所有原因或組成部分(fēn)的會議方法。魚骨島有批評、自由奔放(fàng)、道益善、搭便車(chē)等四項原則。企業要通過這種方式找到有核心競争力的地方，保持自己的發展。

　　以上是大(dà)企管理向大(dà)家介紹的中(zhōng)高層管理人員(yuán)培訓課程。企業中(zhōng)高層對企業很重要。所有大(dà)企業都越來越重視對企業中(zhōng)高層管理者的培訓。你的同行都在教育企業的中(zhōng)高層。

企業的高級管理人員(yuán)培訓課程是什麽

　　大(dà)企管理針對企業高層經營、中(zhōng)層管理、基層執行，輸出一(yī)系列咨詢項目服務，真正做到了爲成長型企業普及必修管理服務。

　　多年來，大(dà)企管理集團一(yī)直堅持不斷提升産品品質和客戶價值，構建了完善的産品體(tǐ)系：

　　管理教育：包含大(dà)企私董會、商(shāng)業總裁班3.0、企業賦能中(zhōng)心、超級經理人5.0、企業定制内訓、線上企業内部人才培養基地等；

　　管理咨詢：包含戰略、組織、人力資(zī)源、薪酬、績效、股權再造、流程制度梳理、财稅管控和精益生(shēng)産、企業文化等；

　　管理托管：包含産業園區托管、企業經營對賭、職業經理人植入及股權投資(zī)等；

　　我(wǒ)們将進一(yī)步發揮多年積累的專業優勢，緻力于成爲中(zhōng)國民營（成長型）企業管理咨詢項目服務的引路者，爲客戶提供高品質、高價值的管理培訓與咨詢服務，成爲幫助中(zhōng)國民營企業做大(dà)做強的綜合服務商(shāng)。